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《衣架的联想》教学设计

《衣架的联想》教学设计

教学目标

1、 根据生活中衣架的形状特点,经过想象、设计、加工可以制成新的作品。

2、 利用生活中最普通的衣架,通过联想、想象、制作成新奇有趣的作品。

3、 培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中,学会综合使用材料,激发学生创新热情。


教学重点

根据衣架的形状特征进行设计,通过联想、想象,利用多种方法制作成新奇有趣的作品。


教学难点

巧妙利用衣架形状设计制作。

教学准备

制作材料、衣架、教材

教学过程

一、导入新课

放映教学课件。提问:

1、 观察作品是如何巧妙利用衣架的?

2、 选用了哪些辅助材料?

3、 作品有哪些创新表现?


出示课题

二、讲授新课

1、 引导学生欣赏书中毕加索《牛头》,分析“奇思秒想”。

2、 启发学生根据一个衣架进行联想。

提问:根据这个衣架的形象你联想到什么?说一说你有什么新的想法?

3、 组织学生看书,分析书中学生作品。

提问:你喜欢哪一件作品?说一说理由。作品是利用哪些辅助材料制作的?

4、 组织学生交流活动,把你的设计想法与同学交流。

三、布置作业

请你根据准备的衣架进行联想,利用多种辅助材料制作新奇有趣的作品。

1、 如何巧妙利用衣架的形状。

2、 选用恰当的辅助材料。

3、 鼓励“奇思秒想”。

五、 展示作品

六、 小结

设计能体现奇思秒想,制作精细巧妙,使用辅助材料,作品有创新表现,美观。


《衣架的联想》教学设计

本文网址: http://www.sdguanri.net/news/482.html

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